授業用ビデオ教材の作成方法（13年前期最終）

以前に授業用ビデオ教材の撮影状況をこのブログに書いたとき、Facebook（このブログと連携している）でカメラマンの先輩と、カメラにくわしい知り合いからアドバイスをいただいた。それを反映させて改善したのが左の写真。
餘目さん、千原さん、ありがとうございます!!

アングルで組んだ枠や、LEDフレキシブルクリップライト2つを机の端に留めて使っているところは、以前と同じ。
以前と変わったのは、まず枠の左右にアルミホイルを貼り付けた。光が反射していくらかでも影を消せるかと考えたため。

それからライトにはトレーシングペーパーをかぶせて、少しでも面光源に近い光になるようにした。手元にあったトレーシングペーパーの方眼紙を切って筒にしたものを、引っかけてあるだけ。青い線の方眼紙なので、光がちょっと青っぽくなったけど気にしない。

手の影は以前よりましになった。

前期の授業期間は、これ以上改良しないで、まずは授業に使うビデオを撮影することを優先した。
授業期間が終わったので、古いビデオや出来の悪いビデオの撮り直しを検討中。それに向けて撮影環境をもう少し改善したい。

金野がやっている程度の方法でよければ、ビデオ授業は簡単にはじめられます。ご興味があればまねしてください。

反転授業、一段落

反転授業をしていることを以前に書いたが、前期がおおよそ終わり、反転授業もやっと一段落した。

先週の水曜日（7/10）に最後のビデオを公開し、15日にそれを使った授業を終えた。
来週にもあと1回授業があるが、そこではこれまでの復習だけをして、新しい内容は扱わない予定。

半期やってみての感想： いやぁ準備がたいへんだったなぁ～。

何度も徹夜に近い夜更かしをした。本当に徹夜したことも2回ほど。4月には日曜日に夜更かしして月曜日ぶんのビデオを撮り、月曜日に夜更かしして火曜日ぶんを撮り、火曜日に夜更かしして水曜日ぶんを撮る、という生活をしていた。4，5月の連休にビデオを撮りだめしてからはいくらか楽になったが、それでも週に1回は夜更かししていた。

現時点で236本のビデオを公開している。そのうち2本は取り直して差し替えたもので、題目としては234本分。工業力学が92本（約11時間）、流れ学が99本（約12時間）、工業数学Aが46本（約5時間）。（工業数学工業力学と流れ学で3本シェアしている。）
（2013-07-23間違えていました。修正。）

学生さんの感想や意見を知るため、アンケートを全授業で実施した。賛否両論あったが、好意的な意見の方が多かったのにはほっとした。（もちろん否定的な意見もあった。）
集計結果を分析して、後期と来年に活かしたい。

今年度は、授業を反転しただけに終わった。それだけでも効果はあったと思うが、そのぶん長く取れる演習時間を有効に活用できたとは言い難い。
昨年度よりよかったと思うのは、演習問題をじっくり解説できたこと。解説に45～60分ぐらいかけられる。昨年度までは、間違いの多い問題を中心に30分程度解説するだけだったし、それでも学生の演習の時間を圧縮していた。なので学生の理解のためには効果があったと思っている。

とはいえ、解説をしっかりやる以上のことはほとんどできなかった。

工業数学Aの一部の演習では、個別の課題設定にも取り組んでみた。演習問題を多く用意しておいて、学籍番号で異なる問題を選ばせる、というだけだが。
評価はまだ不十分。試験結果を分析して評価してみようと思っている。

やってみての感想や気づいた点などを、ぼちぼち書いていきます。